수업이 낯설었다. 나를 적극적으로 표현하고 존재의 가치를 찾는 것이 필요하다고 느꼈다. 교수님께서는 수업에 자발적이고 적극적인 학습참여를 유도하기 위해 발표식 수업방식을 선택한 것도 기억에 남는다. 이 교육방법이 인상에 남았지만 가장 좋은 교육방법이라고 생각하지는 않는다.
2. 내가
좋은 성과를 위해 한국어문회 2급이라는 가시적 목표를 수립했으며 교양수업으로 한자를 택해 체계적인 공부가 되도록 시스템을 갖추었습니다. 또한, 한자신문 읽기, 한자일기 쓰기 등으로 한자를 생활화하는 노력을 하였습니다. 여기에 하루 한자 30자 사자성어 5개 등의 일일목표를 세워 학습기간을 .
헤세 Hermann Hesse의 ‘데미안 Demian' 등 독일소설을 대표한다고 할 만한 작품들은 대부분 교양소설로 분류되며, 그 내용 또한 주로 청년기 지성의 성장과정을 다루고 있다.
4, 수업시대와 편력시대의 비교
빌헬름 마이스터의 수업시대. 이 작품이 세상에 나왔을 때 이 때까지 좋은 평을 아끼지 않
좋은 보충과정이 개발된 교과서를 기대하기는 어렵게 하고 있다. 심화․보충형 교육과정을 운영할 경우, 과학과의 수업 시수의 편성이 매우 달라질 것이 예상된다. 6학년과 7학년의 경우, 교육과정에 제시된 과학 수업 시수는 단원별로 8시간 정도이므로 6-7시간은 모든 학습자에게 기본(공통)과정을
좋은 여행 에세이이라고 생각한다. 이런 류의 책을 처음 읽어보는 것이긴 하지만 쉽게 읽히고 동시에 생동감 있게 다가와서 책을 읽는 내내 즐거웠다. 2% 아쉬운 점은 책에 있는 여러 국가들 중 한국이 없었다는 점이다.
인상 깊었던 「문장」
“여행은 좋은 것입니다. 때로 지치기도 하고 실망하기도
Ⅰ. 서론
신자유주의 교육개혁에 대한 두 가지 대안, 교육의 ‘민중성. 공동체성 강화론’과 신자유주의에 대한 ‘전술적 선택론’이 적어도 우리 교육의 극우적 요소, 국가주의적 요소의 철폐에 모두 동의하고 있다고 본다. 다만 서로 다른 이념 지향성과 방향 속에서 교육에 있어서의 근대적 과제
우리는 행복을 찾기 위해 늘 앞으로 나아간다고 생각하기 마련이다. 그 말은 즉 살아가고 있는 현재가 불행하다고 여기는 것과 마찬가지라고 생각한다. 현재에 내가 불행하기에 행복을 계속해서 갈망하는 것이다. 책이 말하는 것처럼 현재에 내가 행복하길 원한다면 당장이라도 행복할 수 있다. 이제는
< 김유정 작품집 >
작가 김유정(1908~1937년)은 강원도 춘천에서 태어났으며, 휘문고보를 졸업하고 1927년 연희전문 문과에 입학했으나 생활고로 중퇴하고 한동안 객지를 방황했다. 1935년 단편 <소낙비>가 《조선일보》에, <노다지>가 《중외일보》에 당선되어 문단에 등단하였다.
이 책에는 그이 단편
< 김유정 작품집 >
작가 김유정(1908~1937년)은 강원도 춘천에서 태어났으며, 휘문고보를 졸업하고 1927년 연희전문 문과에 입학했으나 생활고로 중퇴하고 한동안 객지를 방황했다. 1935년 단편 <소낙비>가 《조선일보》에, <노다지>가 《중외일보》에 당선되어 문단에 등단하였다.
이 책에는 그이 단편